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自动化专业(卓越工程师教育培养计划)

更新时间:2017-10-19 20:10:51

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要,德智体美全面发展,具有创新创业精神和社会责任感,掌握自动化领域的基础理论知识,具备一定的工程实践能力,能够在与自动化有关的自动控制、信息处理、技术开发、计算机应用等领域从事工程设计、系统运行和维护等工作,获得自动化方面工程师基本训练的高素质应用型人才。

本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要,德智体美全面发展,具有较强的创新意识和工程实践能力;具有国际视野和跟踪自动化领域发展的能力;具有较强的组织协调能力、集成创新能力与创业能力和团队合作精神;掌握自动化领域的基础理论知识和专业技能,能在过程控制、运动控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化等方面从事自动化设备的设计与开发、集成应用与维护、技术管理与教育等相关工作,获得现场工程师基本训练的高素质应用型人才。

二、培养要求

本专业主要学习电工技术、电子技术、控制技术、计算机技术等方面的基础理论知识和一定的专业知识,获得自动化工程师的基本训练,具备过程控制自动化、运动控制自动化等相关领域工程设计、系统运行与维护、生产组织管理的基本能力。毕业生应具有以下几方面的知识、能力和素质:

1.学生德、智、体、美全面发展,专业基础扎实,知识面宽、能力强、素质高、有创新意识。

2.掌握数学、物理、英语、计算机、工程设计等方面的基本理论和基本知识,并能用于解决复杂工程问题。

3.系统地掌握自动控制、信息处理、自动检测、计算机应用、网络技术等方面的基本理论和知识;能够设计自动控制系统以及单元(部件),并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.掌握自动化专业的实验方法和技术,能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.能够熟练使用控制工程中的常用仪器与现代工具软件,具备对自动控制实验和控制系统进行设计、仿真的能力,并能够对实验结果进行分析;具备从事自动控制系统研究、开发和维护工作的能力。

6.在综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素的基础上,能够综合运用所学理论和技术手段进行自动控制系统的设计和开发。

7.了解与自动化专业相关工程技术的发展趋势,了解自动化领域职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规,了解社会对自动化技术的需求。

8.具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任;具有不断探索、与时俱进、适应当前社会发展的能力。

9.能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的实验设计,以及归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达,并具有国际视野和国际交流能力,能进行有效的工程技术沟通与合作。

11.具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力。

12.具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

三、学制与学位

标准学制:四年

修业年限:三到六年

授予学位:工学学士

四、主干学科、交叉学科

主干学科:控制科学与工程

五、主要课程

电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术、电气控制技术与PLC、过程控制与自动化仪表、运动控制系统。

六、集中实践教学环节

军训及入学教育、电工实习、电子实习、金工实习、电子技术课程设计、EDA设计、专业工程实践、生产实习、毕业设计等。

七、就业方向

自动化仪器设备设计、制造、控制、试验、运行维护、研制开发、生产管理工作;运动控制装备的设计与运行维护工作;过程控制装备设计、系统运行、研制开发、试验分析与管理工作。电力电子、电气传动、仪表、智能系统、电气自动化等技术领域的研制开发工作。